À LA RENCONTRE DES ÉCOLES

ÉCOLE « LES TROIS VALLÉES » D’ÉCOUVIEZ :
Tout au long de l’année, l’école a placé ses projets pédagogiques sous le thème : « Au fil du temps ». Les élèves de toutes les classes ont exploré les grandes périodes historiques à travers diverses activités adaptées à leur niveau. L’établissement a également multiplié les sorties scolaires. Dans le cadre de la Semaine des sciences, les élèves du CP au CM2 ont participé à
des animations menées avec le Musée de la Bière de Stenay, tandis que les plus jeunes ont bénéficié d’interventions directement à l’école. Les enfants ont aussi découvert le château de Bouillon, la citadelle et le musée de Montmédy, et ont réalisé une visite à la ferme de Fresnois. Au-delà des activités pédagogiques, l’établissement met en avant la place essentielle des familles dans la vie scolaire. Cette volonté se traduit notamment lors de la Semaine de la petite enfance, durant laquelle l’école ouvre ses portes, invitant les parents à participer à certains ateliers et générant un vrai temps d’échange aux côtés des enfants. Pour la directrice Marion Di Marco, cette
philosophie définit pleinement l’établissement : « Une école ouverte aux parents, dans un cadre verdoyant ».

ÉCOLE DES VILLAGES DE LA VALLÉE DES DAMES
DE JUVIGNY-SUR-LOISON :
À l’école de Juvigny-sur-Loison, l’année s’est déroulée sous le thème du voyage dans le temps. Un fil conducteur qui a permis de développer de nombreux projets pédagogiques de la maternelle au CM2. Sortie aux Vieux Métiers, petit déjeuner médiéval, participation à la Fête de la science ou encore expositions artistiques ont rythmé l’année. L’un des points forts
de l’établissement reste toutefois son partenariat avec la Maison Perce-Neige, intégrée à de nombreuses activités scolaires. Jeux sportifs, projets artistiques ou animations communes permettent aux enfants de partager des moments avec les résidents et de porter un autre regard sur le handicap. Une démarche qui favorise l’inclusion, le respect de l’autre ainsi que le vivre-ensemble dès le plus jeune âge. En fin d’année, les élèves ont encore participé à plusieurs sorties culturelles et sportives, dont une visite à Metz. « Il y a une vraie cohésion de groupe entre les professeurs. C’est une petite école familiale » souligne la directrice Lysiane Billas, convaincue que cette proximité contribue pleinement à l’épanouissement des élèves.

ÉCOLE « LES PETITS MOULINS » DE MARVILLE :
À l’école Les Petits Moulins de Marville, la forêt a servi de fil conducteur à une année riche en découvertes. Les petits et les grands ont exploré l’univers des animaux forestiers à travers des activités variées, avec un focus particulier sur le loup. Ce travail les a conduits jusqu’en Belgique, au musée Gaumais, avant de participer à un concours de contes où ils ont imaginé puis présenté leur propre histoire. Une aventure qui s'est conclue lors de la kermesse de fin d’année avec une nouvelle représentation devant les familles. Les sorties pédagogiques ont rythmé l’année : parc animalier de Sainte-Croix, musée de Stenay, basilique d’Avioth ou encore séances de cinéma. Mais l’une des grandes forces de l’établissement réside dans sa proximité : « Les parents ont pu observer des séances de français, de maths et voir comment se passent les apprentissages. Il ne doit pas y avoir un mur entre les enseignants et les familles », explique la directrice Aurélie Salanié. Une expérience qui a permis aux familles de mieux comprendre le travail mené en classe et qui pourrait être renouvelée.

ÉCOLE MATERNELLE DE MONTMÉDY :
À l’école maternelle, l’apprentissage se construit au quotidien à travers des projets variés qui éveillent la curiosité des élèves. Cette année, plusieurs fils rouges ont rythmé la vie de l’établissement : découverte des pays du monde, jardin pédagogique entretenu au fil des saisons ou encore initiation au plurilinguisme avec des chansons en anglais, ou encore en allemand. Les sorties scolaires ont également permis aux enfants d’explorer leur environnement. Musée de la Bière de Stenay, pelouses calcaires de Villécloye, ferme de Woimbey ou encore séances de cinéma ont enrichi leur année. L’établissement accorde une attention particulière aux apprentissages fondamentaux afin de préparer les élèves dans les meilleures conditions à leur entrée en CP. « On essaie d’allier le jeu avec l’apprentissage, c’est ça
la maternelle » confie la directrice Véronique Godard. Une philosophie qui se retrouve dans l’ensemble des projets menés au cours de l’année. Lors des portes ouvertes, les familles et futurs élèves peuvent découvrir les réalisations des enfants, reflet d’une école dynamique où cohabitent apprentissages, ouverture sur le monde et bienveillance.

ÉCOLE PRIMAIRE DE MONTMÉDY :
À l’école primaire de Montmédy, l’année a été marquée par de nombreux projets autour de la citoyenneté et du vivre-ensemble. Entre les commémorations, les visites à Verdun pour mieux comprendre l’histoire de la Première Guerre Mondiale et les actions menées dans le cadre du programme de la lutte contre le harcèlement, les élèves sont sensibilisés à des valeurs essentielles de respect et de solidarité. Les sorties ont également
rythmé l’année scolaire : cinéma, théâtre, découverte de Paris, visites culturelles, ferme pédagogique, rencontres sportives avec les écoles du territoire ou encore classe de voile au Lac du Der. Autant d’expériences qui enrichissent les apprentissages au-delà des murs de l’école. La fête de fin d’année permet aux familles de découvrir les travaux réalisés dans les classes.
« C’est une école qui bouge », résume le directeur Antoine Hamon. Une dynamique qui se traduit par une volonté constante de proposer de nouveaux projets et d’offrir aux enfants un cadre toujours plus agréable pour apprendre et s’épanouir.